بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي برسازگاري کلي دانش‌آموزان پيش‌دانشگاهي
چکيده
هدف اين پژوهش بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي بر سازگاري کلي دانش‌آموزان پيش‌دانشگاهي شهر قوچان مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل کليه دانش‌آموزان دختر پيش‌دانشگاهي دبيرستان‌هاي شهرستان قوچان مي‌باشد که در سال تحصيلي 90-89 مشغول به تحصيل بوده‌اند. نمونه موردنظر در اين تحقيق يک دبيرستان از دبيرستان‌هاي اين منطقه مي‌باشد که به صورت تصادفي انتخاب گرديده است. از 89 نفر از دانش‌آموزان پيش‌دانشگاهي اين دبيرستان پرسشنامه سازگاري گرفته شد که از ميان آنها به طور تصادفي 30 نفر که نمره سازگاري 23 و بالاتر داشتند و (سازگاري ضعيف و خيلي ضعيف) انتخاب گرديده که در دو گروه 15 نفري با عنوان گروه گواه و آزمايش قرار گرفتند. طرح پژوهشي، طرح آزمايشي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. سپس گروه آزمايشي در طي 13 جلسه 90 دقيقه‌اي هفته‌اي دو روز تحت آموزش مهارتهاي زندگي (خودآگاهي ، مقابله با خشم ، حل مسئله و مهارت ارتباط مؤثر ) قرار گرفتند، و بعد از دو هفته مجدداً تست سازگاري از آنها گرفته شد، نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمونگروه کنترل و آزمايش با هم مقايسه شد. ابزار مورد استفاده اين پژوهش پرسشنامه سازگاري مي‌باشد که به وسيله سينها و سينگ (1993) براي دانش‌آموزان دبيرستاني تهيه شده است. تجزيه و تحليل داده‌ها ابتدا با کمک آمار توصيفي طبقه‌بندي شده و ميانگين‌هاي موردنظر محاسبه گرديده و سپس از شاخص‌هاي آماري استنباطي نظير آزمون t مستقل براي آزمون فرضيه‌ها استفاده شد. نتايج بدست آمده نشان مي‌دهد که آموزش مهارتهاي زندگي بر سازگاري کلي دانش‌آموزان و نيز بر سازگاري عاطفي، اجتماعي و آموزشي دختران تأثير داشته است و تفاوت معني‌داري بين نمرات آزمودني‌ها در پيش آزمون و پس آزمون و همچنين نمرات آزمودني‌ها در دو گروه وجود دارد.
واژه‌هاي کليدي:مهارتهاي زندگي، سازگاري کلي، سازگاري عاطفي، سازگاري اجتماعي، سازگاري آموزشي، دختران پيش دانشگاهي
« فهرست مطالب »
فصل اول: کليات تحقيق
1-1 مقدمه
1-2 بيان مسئله
1-3 ضرورت و اهميت موضوع
1-4 اهداف پژوهش
1-5 فرضيات تحقيق
1-6 تعاريف نظري
1-7 تعاريف عملياتي
فصل دوم: مروري بر ادبيات و پيشينه تحقيق
2-1 اهميت مهارتهاي زندگي
2-2 تعاريف مهارتهاي زندگي
2-3 روش‌هاي اجراي آموزش مهارتهاي زندگي
2-4 اثرات آموزش مهارتهاي زندگي
2-5 انواع مهارتهاي زندگي
2-5-1 خودآکاهي
2-5-2 همدلي
2-5-3 کنترل خشم
2-5-4 برقراري ارتباط مؤثر
2-5-5 حل مسئله
2-5-6 مهارت تصميم‌گيري
2-5-7 مهارت برقراري روابط بين فردي مؤثر
2-5-8 تفکر خلاق
2-5-9 تفکر انتقادي
2-6 سازگاري
2-6-1 تعاريف سازگاري
2-6-2 بعضي از خصوصيات انسان سازگار و سالم
2-6-3 مراحل سازگاري
2-6-4 مکانيسم‌هاي دفاعي سازگاري
2-6-5 نظريه‌هاي سازگاري
2-7 پيشينه تحقيق
2-7-1 تحقيقات انجام شده در ايران
2-7-2 تحقيقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم: شيوه اجراي تحقيق
مقدمه
3-1 روش تحقيق
3-2 جامعه آماري پژوهش
3-3 نمونه و روش نمونه‌گيري
3-4 ابزار پژوهش
3-5 جلسات آموزشي
3-6 شيوه اجرا
3-7 روش گردآوري اطلاعات
3-8 روش‌هاي آماري تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها
4-1 مقدمه
4-2 توصيف داده‌ها
4-3 تجزيه و تحليل فرضيات
فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري
5-1 مقدمه
5-2 بحث و نتيجه‌گيري
5-3 محدوديت‌هاي تحقيق
5-4 پيشنهادات
منابع و مآخذ
پيوست
« فهرست جداول »
جدول 3-1 همبستگي دروني بين سه حوزه پرسشنامه سازگاري
جدول 3-2 تعيين ضريب پايايي پرسشنامه سازگاري
جدول 3-3 مباحث مطرح شده در جلسات آموزش مهارتهاي زندگي
جدول 4-1 داده‌هاي توصيفي حاصل از اجراي پرسشنامه (پيش آزمون)
جدول 4-2 داده‌هاي توصيفي حاصل از اجراي پرسشنامه (پس آزمون)
جدول 3-4 تفاضل ميانگين نمرات پيش آزمون و پس آزمون سازگاري
جدول 4-4 نتايج آزمون t مستقل براي مقايسه تفاضل ميانگين نمرات سازگاري عاطفي
جدول 4-5 نتايج آزمون t مستقل براي مقايسه تفاضل ميانگين نمرات سازگاري اجتماعي
جدول 4-6 نتايج آزمون t مستقل براي مقايسه تفاضل ميانگين نمرات سازگاري آموزشي
جدول 4-7 نتايج آزمون t مستقل براي مقايسه تفاضل ميانگين نمرات سازگاري کلي
?
« فهرست نمودارها »
نمودار 2-1 چرخه سازگاري
نمودار 4-1 نمودار ستوني نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون سازگاري عاطفي
نمودار 4-2 نمودار ستوني نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون سازگاري اجتماعي
نمودار 4-3 نمودار ستوني نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون سازگاري آموزشي
نمودار 4-1 نمودار ستوني نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون سازگاري کلي
برچسب ها:
بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي برسازگاري کلي دانش‌آموزان پيش‌دانشگاهي پايان نامه بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي برسازگاري کلي دانش‌آموزان پيش‌دانشگاهي دانلود پايان نامه بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي برسازگاري کلي دانش‌آموزان پيش‌دانشگاهي