روانشناسی یادگیری
فرمت فایل: پی دی اف
تعداد صفحه:96
بخشی از متن:
مقدمه
یادگیری امری متداول و جاری در زندگی روزمره انسان و برخی جانداران عالی است که با توجه به وقوع آن در زمینه های گوناگون زندگی باید برای آن نوعی ارزش سازشی زیستی در نظر گرفت چنانکه آن را به منزله ابزار یا فرایندی سازشی برای ارزیابی و تغییر سازنده به منظور پیشبرد امور و کنشهای مختلف میتوان تلقی کرد. با درنظرگرفتن این نکته که انسان از بدو تولد درگیر تعامل با پیرامون خویش است، یادگیری را در جایجای زندگی و در همه شئون آن میتوان یافت. بنابراین دانستن و آگاهی از فرایند و ابزاری چنین ضروری و کاربردی اهمیتی ویژه برای علتیابی،جهتدهی و بهبود بخشیدن یا کاستن از کارایی و بازدهی یادگیری بنا به موضوع و موقعیت آن دارد با این حساب آگاهی علمی درباره یادگیری برای ایجاد و بهبود عملکردها یا کارکردهای سازنده)زبانآموزی، مهارتها، آموزش و پرورش رسمی و شایستگیها( و مثبت، کاستن از عملکردها یا کارکردهای فرساینده و نفی )اختالالت یادگیری، بدآموزیها، رفتارهای نابهنجار، افکار و ارزیابی منفی مرضی و ترسهای نابجا(، بهبود شیوههای فرزندپروری، اتخاذ درمان موثر برای بیماری ها و ناهنجاریها ارزشی شایان توجه دارد.
فهرست مطالب:مقدمه
تعریف یادگیری و مولفه های آن
ویژگیهای یادگیری
یادگیری یا وراثت
روانشناسی یادگیری
نظریه های یادگیری
انواع یادگیری
چرا به مطالعه یادگیری بپردازیم
حافظه و سبکهای یادگیری
تفاوت یادگیری با حفظ کردن
تکنیک های یادگیری
سبکهای یادگیری
توانائی های بالقوه یادگیری و راههای افزایش یادگیری
عملکرد ذهن در فرایند یادگیری
مسائل و اهداف آموزشی حیطه های شناختی
منابع
برچسب ها:
روانشناسی یادگیری چیست