اهداف جزیی:
دانش آموزان
به اهمیت آب مناسب برای رشد گیاهان پی می برند.دانشی
به وجود آب کافی برای رشد و سرسبزی گیاهان پی می برند. دانشی
به اثرات آب مقطر وآب شور بر رشد گیاهان پی می برند.دانشی
علت آبیاری زمین های کشاورزی را با ذکر دلیل بیان می کنند.درک وفهم
توصیف:
بعد از انجام آزمایش سرگروه ها نظرات خود را در مورد تاثیر آب بر رشد گیاهان بیان می کنند:
با راهنمایی معلم دانش آموزان در می یابند گلدان هایی که آب به آنها داده نمی شود شاداب نمی مانند.
گروهی دیگر بیان می کند که : عدس ها با آب شور و آب مقطر خوب رشد نمی کنند و به آب چاه و آب معمولی نیاز دارند تا بهتر رشد کنند.
اهداف رفتاری:
دانش آموز...
به انجام فعالیت ها وآزمایش های گروهی علاقه نشان میدهد. عاطفی
دربحث و نتیجه گیری گروهی شرکت میکند.نگرشی
با انجام آزمایش و فعالیت،به وجود آب مناسب برای رشد گیاهان اشاره میکند. رفتاری
گیهای را بکارند،شرایط لازم را برای رشد آن فراهم کنند، و به حفظ و نگه داری از آن علاقه نشان دهند. و
درگیر کردن:
در این مرحله وارد مراحل تدریس می شویم. برای شروع و درگیر کردن دانش آموزان با مطالب درسی چند گلدان که در کلاس وجو دارد را به دانش آموزان نشان می دهیم سوال زیر را از دانش آموزان می پرسیم:
چرا برخی از شمعدانی های بهتر از بقیه رشد کرده اند؟
سپس از دانش آموزان می خواهیم پیش بینی های خود کاووش کنند.
دانش آموزان به سوال زیر با آزمایش پاسخ خواهند داد:
آب چه تاثیری بر رشد گیاهان دارد؟