بخشی از متن :
خلاقيت يكي از عالي ترين و پيچيده ترين فعاليت هاي ذهن آدمي است كه تعليم و تربيت بايد به آن توجه كند. خلاقيت نه فقط به هوش و تفكر بلكه به سازمان شخصيت فرد نيز مربوط مي شود. يكي ازسؤالاتي كه در چهار دهه گذشته ذهن بسياري از پژوهشگران و انديشمندان تعليم و تربيت را به خود مشغول كرده اين است كه آيا مي توان خلاقيت را پرورش داد؟
نتايج تحقيقات (بودو تورنس و ...) نشان داده است خلاقيت كه در تمام فعاليت هاي فردي و گروهي انسان مشاهده مي گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذير در همه انسان ها وجود دارد و براي پرورش خلاقيت (سندرز و سندرز) بايد به كودكان و نوجوانان امكان تفكر داد و آنان را از انجام دادن فعاليت هاي قالبي و از پيش تعيين شده تا حد امكان بر حذر داشت.
بر اين اساس، در اين مقاله به بررسي خلاقيت در ابعاد مختلف از جمله مفهوم خلاقيت و روند تفكر خلاق ، ويژگيهاي افراد خلاق، عوامل موثر در خلاقيت ، نقش معلم در پرورش خلاقيت راه هاي ايجاد و پرورش خلاقيت در دانش آموزان، مي پردازيم.
کلید واژه: خلاقیت، آموزش خلاقیت، دانش آموز، پیش دبستان، دبستان، معلم، مربی
فهرست مطالب:
چکیده
مقاله
پيشينه تحقيق
تعریف خلاقیت
ويژگيهاي شخصيتي افراد خلاق
اهمیت و ضرورت خلاقیت در آینده
نقش معلم در پرورش خلاقيت
خلاق ساختن دانش آموزان
1- باز سازي ايده هاي گذشته
2- آموزش تفكر مستقل در حل مساله
3- ايجاد فضاي حمايت كننده در كلاس
4- مقاومت در برابر اصرار به كمك
5- تشويق به تحقيق و مطالعه
6- تشويق به داشتن دفترچه ايده هاي نو
7- آموزش فكر كردن به ايده هاي ديگران
8- ايجاد تغيير و تنوع در كلاس
9- تشويق به فعاليت در زمينه مورد علاقه
10- اختصاص اوقاتي از كلاس درس به فكر كردن
موانع رشد خلاقيت در دانش آموزان
نتیجه گیری
منابع
برچسب ها:
تحقیق خلاقیت دانش آموزان تحقیق عوامل دانش آموز خلاق چگونه دانش آموزان را خلاق کنیم خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی پرورش خلاقیت دانش آموزان ایجاد خلاقیت در دانش آموزان عوامل تربیت دانش آموز خلاق