مقدمه:
سلامتي از بهترين موهبت‌هاي خداوندي است. از جمله علل و عواملي كه به اين سلامتي را هديد مي‌كنند بيماريها و اختلالات مختلف هستند كه اختلالات بدشكلي هراسي بدني (body dismorphic disorder و احساس چاقي رواني Body Image از جملة آنها ميباشد.
امروزه يكي از دغدغه‌ها و نگراني‌هاي افراد مربوط به ظاهر و شكل بدن خود ميباشد و به نوعي رسيدگي به وضعيت ظاهري خود را مورد توجه و دقت قرار مي‌دهند. اما افراد و گروههاي در جوامع مختلف از جمله در ايران وجود دارند كه به اين موضوع اهميت و توجه بيشتري مي‌دهند و به طور وسواس گونه‌اي وقت زيادي صرف اين موضوع مي‌كنند.
گرچه BDD به عنوان يك اختلال خوردن، اختلال وسواسي جبري و يا يك اختلال بدشكلي در نظر گرفته شده، اما در هر حال يك اختلال تصور بدني با تأثيرات اجتماعي – روانشناختي و احتمالاً بيولوژيكي متصور مي‌شود. ابزارهاي ارزيابي همراه با خصوصيات قابل قبول زيست شناختي به منظور بررسي و مقايسه اختلالات BDD به وجود آمده‌اند. ارزيابي‌ها و نتايج نهايي از بررسي عملكردهاي كنترل شده بيان مي‌دارد كه عملكردهاي رفتاري شناختي در BDD مي‌تواند به همان اندازة تأثير نامطلوب نابهنجاري‌هاي مربوط به اختلال‌هاي وسواسي سري و پرخوري عصبي باشد.
عمده‌ترين شكايات شامل جنبه‌هايي مثل موي سر و بدن، خصويات صورت، لكه‌هاي پوستي، ران‌ها، شكم، پستان‌ها، كفل‌ها، و اندام‌هاي تناسلي ميباشد. مشخص است كه اكثر بيماران داراي چندين علامت بد شكل هستند. در سال‌هاي اخير توجه بسياري به مسائل و موضوعات تصور بدني مربوط با BDD جلب شده است.
افراد مبتلا به BDD به علت ترس و هراس و نارضايتي كه از بدشكلي و ظاهر بدن خود دارند درصدد رفع و از بين بردن آن به پزشكان و متخصصان تغذيه و لاغري و جراحان پلاستيك مراجعه مي‌كنند. اين گرايش روزافزون در خصوص نابهنجاري‌ها و اختلالات بدشكلي بدني باعث ايجاد ارزيابي‌ها و مطالعات بسياري شده است.
1-2طرح مسئله و اهميت آن:
آيا شدت ابعاد مختلف بدشكلي هراسي بدني وچاقي رواني در بين دانش‌آموزان دختر و پسر دورة متوسطه تفاوت معني‌داري دارد يا نه؟
اولين موضوعي كه در مورد اين مسئله مطرح مي‌شود تفاوت بين دانش‌آموزان دختر و پسر دورة متوسطه ميباشد كه تا حدودي متفاوت هستند و اين تفاوت منجر به ارزيابي‌هاي مختلف در پژوهشهاي علمي توسط محققين شده است كه نگرشها و ديدگاه‌هاي افراد دو گروه را مورد سنجش و بررسي و مقايسه قرار داده‌اند.
در اين پژوهش سعي بر آن است كه چگونگي تفاوت و يا عدم تفاوت بين دانش‌آموزان دختر و پسر دورة متوسطه را از لحاظ نگرش و ذهنيتي كه راجع به ظاهر و شكل بدني و جسمي خود دارند، براساس متغيرهاي مختلف از جمله سن، وزن، رشته تحصيلي، پايه تحصيلي،آخرين مدل تحصيلي، تحصيلات پدر، تحصيلات مادر، رتبة تولد، تعداد برادر و خواهر مورد مقايسه و بررسي قرار گرفته شود.
به وسيلة پرسشنامه افراد را براساس معيارهاي اختلال بدشكلي بدني و چاقي رواني مورد مقايسه قرار داده‌ايم.
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول: كليات
1-1 مقدمه
1-2 طرح مسئله و اهميت آن
1-3 اهميت موضوع پژوهش
1-4 اهداف تحقيق
هدف فرعي
1-5تدوين فرضية تحقيق
فرضية اصلي: بين دانش‌آموزان دختر و پسر دبيرستاني از نظر بدشكلي بدني تفاوت معني‌داري وجود دارد
فرضيات فرعي
1-6 سوالهاي تحقيق
1-7 تعاريف نظري و عملياتي واژه‌ها
فصل دوم: پيشينه يا ادبيات
2-1 اختلالات شبه جسمي در DSMIV
2-4 اختلال بدريختي بدن
A- اختلال جسماني كردن
وجود يك يا دو
برخي از عوامل پويائي مشابه افسردگي
B- اختلال شبه جسمي نامتمايز
C- اختلال تبديلي
D- اختلال درد
3- همه‌گيرشناسي
E- خود بيمار انگاري
1-تعريف. ترس يا باور بيمارگونه از مبتلا بودن به يك بيماري جدي در حاليكه چنين چيزي وجود ندارد
2-تشخيص، علائم و نشانه‌ها
3-همه گير شناسي
69-روان پويائي
7-تشخيص افتراقي
9-درمان
F-اختلال بدريختي بدن
انواع هذياني و غير هذياني اختلال بدشكلي بدني
بدشكلي بدني به عنوان يك عامل متغيير «وسواسي جبري» (OCD)
*بدشكلي بدني و اختلالات خوردن به عنوان عوامل متغير يك اختلال تصوير بدن
*بدشكلي بدني به عنوان يك اختلال روان تني
2-5 - همه‌گير شناسي
سبب شناسي
ويژگي‌هاي باليني
تشخيص افتراقي
سير و پيش آگهي
درمان
اجزاء درمان
(شيوه‌هاي درماني اضافي)
فصل سوم: روش پژوهش
3-1 طرح پژوهش
3-2 جامعه و نمونه آماري
3-3 ابزار پژوهش
3-4 روش تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل پنجم: نتايج بحث و پيشنهاد
5-1 مقدمه
5-2 بحث و نتيجه گيري و تحليل فرضيهها
5-3 پيشنهادات
فهرست منابع
برچسب ها:
پروژه آمار اختلالات بدني بررسی آماری اختلال بدنی آمار اختلال بدنی دانش اموزان پایان نامه آمار اختلال جسمی بررسی آمار اختلال بدنی دختران پروژه آمار اختلال بدنی پسران پایان نامه بررسی آماری اختلال جسمی بررسی اختلال