بخشی از متن :
افزایش توان یادگیری در جهت یادگیری پایدارو عمیق دانش آموزان یک کلاس (پایه ی دوم ( ریاضی)دبیرستان حضرت زینب (س) در درس هندسه (1)
تشکر وقدر دانی:
با تشکر و قدر دانی از زحمات مدیر و معاونان مدرسه و همچنین دانش اموزان کلاس که در تحقق این پژوهش کمال همکاری را با من داشتند.
2)توصیف و شرح وضع موجود:
در مدت پانزده سالي كه در كلاس هاي درس دبیرستان های دخترانه به تدريس درس هندسه مشغول بودم، مانند اكثر كلاس هاي درس رياضي چندان بازدهي خوبي نداشتم. معمولاً در هر جلسه، ابتدا تمرين هاي درس قبل بررسي و حل مي شد و سپس درس جديد را به وسيله ي گچ(ماژیک)، تخته و كتاب ارايه مي دادم و سعي مي كردم با توضيح كامل، شرح و بسط بيشتر مفاهيم و تكرار زياد واژه ها مطالب درس ـ به خصوص هندسه را ـ به دانش آموزان بفهمانم و اين را مي دانستم كه در تدريس هندسه، بعضي و يا حتي شايد بسياري از مفاهيم را در قالب بيان صِرف نمي توان به دانش آموزان فهماند. بنابراين، اين مسئله مرا بر آن داشت تا به فكر تغيير وضعيت موجود كلاس درس افتادم و تصميم گرفتم كه در شيوه ي تدريس خود تغييراتي ايجاد نمايم و با خود انديشيدم كه چگونه مي توان به دانش آموزان در جهت يادگيري پايدار و عميق
درس هندسه كمك كرد.