مقدمه
معلم در مكتب مقدس اسلام از پايگاه و موقعيت والايي برخوردار است به طوري كه حضرت رسول اكرم (ص) فرموده است انما بعثت معلماً به همين سبب توجه به معلمان يك جامعه، يعني توجه به مقام بشري و توجه به سرچشمه خوبي‌ها , اگر عزت نفس معلمان حفظ شود عزت نفس جامعه حفظ و تأمين مي‌شود.
بي‌شك نظام مقدس جمهوري اسلامي ايران براي تحقق اهداف انقلاب اسلامي و تداوم آن ناگزير است كه به نظام آموزش و پرورش توجه كند و نظام آموزش و پرورش براي تحقق اهداف خود بايد به تأمين و تربيت نيروي انساني لايق و شايسته براي عصر حاضر و آتي بينديشد. در اين راه مهم‌ترين نيروي انساني همان معلم است.
در فرآيند ياد دهي و يادگيري مهم‌ترين و موثرترين كسي كه نقش‌هاي متعدد و سازنده بر عهده دارد معلم است. جايگاه و نقش معلمان به حدي است كه صاحب نظران تعليم و تربيت بدون وجود معلمان شايسته بازسازي و اصلاح نظام آموزش و پرورش را موفقيت‌آميز نمي‌دانند.
امروزه كارگزاران اصلي تعليم و تربيت معلمان‌اند زيرا آن چه دانش‌آموزان كسب مي‌كنند متأثر از خصوصيات، كيفيات و شايستگي‌هاي علمي، فرهنگي، اجتماعي و اخلاقي و معنوي معلمان است و تعامل مستمر و چهره به چهره معلم با دانش‌آموزان وي را در موقعيت ممتاز و منحصر به فردي قرار مي‌دهد كه هيچ انسان ديگري از چنين موهبتي برخوردار نيست كه پژوهش‌هاي گوناگون نيز مويد اين امر است.
بنابراين با توجه به رسالت و نقش معلمان در رشد ابعاد وجودي كودكان، نوجوانان و جوانان و تربيت نيروي انساني هر جامعه بايد بگوييم كه معلمان، نقطه آغاز هر تحول آموزشي‌اند آموزش و پرورش كليد و فاتح آينده است و معلمان فاتح عرصه تعليم و تربيت و تمدن‌اند.
لذا توجه جدي و همه جانبه به جذب، انتخاب و تربيت معلمان شايسته، ارتقاي علمي، نگهداري و تكريم شخصيت آنان وظيفه مسئولان بالاي كشو ر، مديران عالي و اجرايي وزارت آموزش و پرورش و اولياي دانش‌آموزان است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: كليات پژوهش
مقدمه
1-1 بيان مسئله
1-2 هدفهاي تحقيق
1-3 اهميت موضوع تحقيق
1-4 سئوالات تحقيق
1-5 مدل تحقيق
1-6 تعاريف عملياتي متغيرها و واژه‌هاي كليدي
فصل دوم: مطالعات نظري
2-1 ادبيات تحقيق
مقدمه
تعريف آموزش و پرورش
ساختار آموزش و پرورش
تاريخچه آموزش ابتدايي در ايران
اهميت و ضرورت دورة ابتدايي
ويژگي‌هاي دورة ابتدايي
مسائل و مشکلات دورة ابتدايي
اهميت و نقش معلم در دورة ابتدايي
معلم موفق و تأثير آن بر آموزش و پرورش
ويژگي‌هاي معلم
ويژگي‌هاي معلم دورة ابتدايي
سيماي معلم از ديدگاه علماي تعليم و تربيت مسلمان
معلمی و ضرورت رضايت‌مندي شغلي
علل تمايل معلمان ابتدايي به مقاطع ديگر
2-2 پيشينه تحقيق
2-3جمع بندی
فصل سوم: روش شناسی تحقيق
مقدمه
3-1 روش تحقيق
3-2 جامعه آماري
3-3 حجم نمونه و روش اندازه‌گيري
3-4 ابزار جمع‌آوري اطلاعات
3-5 روايي و اعتبار تحقيق
3-6 روش تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته‌هاي تحقيق
مقدمه
4-1 جمعیت شناختی پاسخگویان
4-2 بررسي سئوالات پژوهش
فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادها
مقدمه
5-1 بیان مسئله، روش اجرا و یافته ها بصورت خلاصه
5-2 بحث و تفسیر
5-3 نتایج
5-4 پيشنهادها
الف- پيشنهادها براساس يافته‌ها
ب - پيشنهادها براي تحقيقات بعدي
ج - پيشنهادهاي جانبي
محدوديت‌ها
فهرست منابع و مآخذ
ضمائم (پرسشنامه و نحوه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ)
فهرست جدولها
فهرست نمودارها
برچسب ها:
تمایل معلمان ابتدایی برای تغییر به مقطع متوسطه تغییر مقطع از دوره ابتدایی به متوسطه علل تمایل به تغییر مقطع از ابتدایی به دروه متوسطه دانلود پایان نامه علوم تربیتی ارزیابی تمایل به تغییر مقطع ابتدایی به متوسطه