چکیده:
نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می‌توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده‌ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.
در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد:
دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.
اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.
کلاس‌ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.
در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.
این شکل کار زمینه‌های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می‌سازد
انسان‌های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می‌آورد.
عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می‌سازد.
گنجینه لغات فراگیران افزایش می‌یابد.
افزون بر نگارش، مهارت سخن گفتن بسیاری از آن‌ها بهبود خواهد یافت.
خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.
مقدمه:
انسان تنها آفریده ای است که می‌تواند منظور خود را با زبان و به وسیله نمادهای کلامی و گفتاری، به دیگران انتقال دهد. او یاد گرفت که از تصاویر نیز به عنوان نمادهای ارتباطی استفاده کند و دوباره آموخت که بنویسد. واقعاً قابل تحسین است که انسان گفتن را به نوشتن تبدیل کرد و این یعنی ثبت و ماندگاری کلام و گفته‌ها. شاید اگر کلام خداوند هم در ادیان مختلف، نوشته نمی‌شد، به شکل امروزی در اختیار جامعه قرار نمی‌گرفت
نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می‌توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده‌ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت. این منطقی است که هر کسی خوانده‌اش را خوب بفهمد، می‌تواند آن را به زبان خودش، خیلی خوب بنویسد..
فهرست مطالب:
چکیده ۱
مقدمه ۲
معرفی خود: ۳
انشاء چیست؟ ۵
تعریف مهارت تفکر خلاق: ۶
پیشینه علمی ۹
هفت گام اساسی تا انشا نویسی ۱۱
«اصول ومبانی انشا» ۲۱
گردآوری اطلاعات ( شواهد ۱) ۲۳
نتیجه گیری: ۲۹
پیشنهادات ۳۰
منابع: ۳۱
برچسب ها:
اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم انشانویسی علاقه مند کنم