بخشی از متن:
در پژوهش حاضر، تاثیر تمرینهای دیداری- ادراکی مبتنی بر مدل فراستیگ بر بهبود خواندن در دانش آموزان نارساخوان مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان نارساخوان ابتدائی شهر تهران در سال 1391 است. با توجه به جامعه مورد پژوهش، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. نمونه‌ای با حجم 12 نفر از کودکان نارساخوان مراجعه کننده به مرکز ویژه یادگیری یوسف‌آباد بر اساس آزمون نما و آزمون تصاویر پیچیده آندره ری که بیشترین معیار نارساخوانی و ضعف در زمینه ادراک دیداری داشتند انتخاب شدند. پژوهش حاضر براي مطالعه مشكلات ادراك بينايي،آزمون تصاوير درهم آندره ري مورد استفاده قرار گرفت آزمون آندره ري متشكل از دو كارت A و B است .در اين پژوهش از كارت A، استفاده شد10 جلسه برنامه تقویت ادراک دیداری بر اساس نظریه ماریان فراستیگ اجرا شده است که در هر جلسه به مدت 30 دقیقه تمرین داده می‌شود. در پایان داده های بدست آمده با روش آماری و آزمونt وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهشی حاکی از آن بود که آموزش تمرینهای دیداری – ادراکی فراستیگ بر بهبود مولفه‌های خواندن در کودکان نارساخوان تأثیر دارد. همچنین نتایج نشان می‌دهد که تمرین هاي ادراکی- دیداري مبتنی بر مدل فراستیگ بیشترین تاثیر را بروی خواندن کلمات، زنجیره کلمات و کمترین تاثیر را بروی نامیدن تصویر و و قافیه‌ها داشت است و بروی درک متن هیچ گونه تاثیری نداشته است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: چارچوب تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسأله
1-3- اهداف تحقیق
1-4- فرضیه پژوهش
1-5- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-6- تعاريف نظری و عملیاتی مفاهیم اختصاصی پژوهش
1-7- متغیرهای پژوهش
فصل دوم: پیشینه تحقیق
2-1- مقدمه
2-2- ادراک دیداری
2-2-1- تمرینهای فراستیگ
2-3- پردازش دیداری
2-4- ادارک دیداری- فضایی
2-5- نتیجه گیری
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- روش اجرای پژوهش
3-2- جامعه آماری
3-3- شرکت کنندگان
3-4- ابزار اندازه‌گیری
3-5- آزمون نما
3-6- خرده آزمون‌های بکار رفته در آزمون نارساخوانی نما
3-7- روش اجرا
3-8- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه
4-2- یافته های توصیفی
4-2-1- ویژگی های جمعیت شناختی
4-2-2-یافته های توصیفی
4-3-یافته های استنباطی
4-3-1- بررسی فرض نرمال بودن توزیع متغیر های پژوهش
4-3-2-ارائه یافته های پژوهش با توجه به فرضیه پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادها
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-2- محدودیتها
5-3- پیشنهادها
منابع
پیوست ها
پیوست الف- آزمون آندره ری
پیوست ب- نمونه آزمون خواندن نما
پیوست ج- نمونه مواد آموزشی
برچسب ها:
تمرین های ادراکی دیداری نارسا خوان مدل فراستیگ بهبود خواندن پایان نامه تاثیر تمرینهای دیداری تاثیر تمرینهای ادراکی بر دانش آموزان پایان نامه مدل فراستیگ پایان نامه بهبود خواندن دانش آموزان بهبود دانش آموزان نارساخوان