بخشی از متن:
آگاهی مسؤولان و برنامه‌ریزان هنر، مدیران مدرسه‌ها و معلمان هنر، از مشکلات اجـرایی درس هنر، در هریک از پایه‌های دورهـء راهـنمایی تحصیلی، می‌تواند تغییر در نگرش‌ها و نهایتاً ارتقای کیفی آموزش هنر را به ارمغان آورد. هر چند که زمان انجام این پژوهش، سال تحصیلی ۹۳-۹۴ است، اما با گذشت این زمان طولانی، متأسفانه مشکلات همچنان بـاقی هستند از این رو من راه‌های را برای کاربردی کردن در هنر ارائه دادم تا بلکه بتوانم این مشکل را رفع کنم. هنر نقش مهمی در پرورش افراد مبتکر و خلاق دارد. از این‌رو، در آموزش و پرورش باید بیش‌تر به آمـوزش هـنر توجه کرد و ضمن بررسی جنبه‌های متفاوت آن، در جهت اصلاح و بهبود برنامهء این درس در مدرسه‌ها گام برداشت. در پژوهشی بیان شده است، هنوز درس هنر در مدرسه‌های ما مفهوم و معنای خاصی ندارد. یکی از مشکلات این درسـ، کـمبود وسایل و ابزار است و در مورد کتاب درس هنر نیز سخن بسیار است. براساس نتایج تحقیقات انجام شده، کمبود ساعات درس هنر در برنامه‌های درسی مدرسه‌ها و کمبود معلم متخصص در رشتهء هنر، مشکلاتی و کاربردی نکردن را به وجـود آورده است که در عدم تحقق هدف‌های این درس مؤثر بوده‌اند. بنابراین لازم است، از عواملی که مانع پیشرفت و کاربردی نکردن درس هنر می‌شوند، آگاهی یافت و سپس برای رفع آن‌ها کوشید. پژوهش حاضر به سوی شناسایی ایـن مـسائل گـام برمی‌دارد.
مقدمه گزارش تخصصی:
مهم‌ترین هدف آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت دانش آموزان فراهم کردن شرایط و امکانات لازم برای بالا بردن سطح شناخت، تقویت، خلاقیت و قدرت بررسی نقد و تحلیل در آن‌ها است. یکی از راه‌های تحقق این امر آموزش صحیح هنر به دانش آموزان است. از جمله هنرهایی که می‌تواند دسترسی به اهداف مورد اشاره را تسریع کند، هنرهای تجسمی است به خصوص نقاشی و کاردستی. یقیناً هنرهای دیگر نیز هر کدام در بالا بردن بهره‌ی هوش، قدرت، ابتکار و تلطیف احساس سهمی دارند. ولی نقاشی و کاردستی جزء هنرهایی هستند که در حین تحصیل هر دانش آموز و در خلال آموزش هر درس بیش از هنرهای دیگر کارآیی دارند. هدف از آموزش هنر خصوصاً در مدارس هنرمند شدن دانش آموز نیست بلکه تنها برای تقویت شناخت دانش آموز از پیرامون خویش است. تا بحال هیچ کلاس و معلمی به خودی خود نتوانسته است یک هنرمند بسازد زیرا هنر امری ذاتی و فطری است کلاس آموزش هنر و دروس هنری فقط می‌تواند بخش صنعتی و نظری هنر را تأمین کند و در بالا بردن سطح آگاهی‌ها و اطلاعات عمومی هنری دانش آموزان مؤثر باشند. لذا آنچه که در مدارس به عنوان هنر به دانش آموزان آموزش می‌دهند باید ابزاری برای شناخت مفاهیمی که در دیگر دروس آوزش داده می‌شود باشد.
فهرست
چکیده گزارش تخصصی: ۳
مقدمه گزارش تخصصی: ۴
بدنه یا متن گزارش: ۵
مشکلات درس هنر در مدارس ۷
نتیجه گزارش: ۱۰
منابع و مآخذ گزارش: ۱۱
برچسب ها:
گزارش تخصصی دبیر هنر گزارش دبیر هنر گزارش معلم هنر گزارش تخصصی اموزگار هنر گزارش تخصصی فرهنگیان