مجموعه ای از افراد انسانی که با نظام,سنن,اداب وقوانین خاص به یکدیگر پیوند خورده و زندگی دسته جمعی دارند,جامعه را تشکیل میدهند.زندگی دسته جمعی این نیست که گروهی از انسان ها در کنار یک دیگر و در یک نقطه زیست کنند و از یک اب و هوا و یک نوع موتدغذایی استفاده کنند.زندگی انسان اجتماعی,به معنای این است که ماهیت اجتماعی دارد,از طرفی نیازها,بهره ها وبرخورداری ها,کارها و فعالیت ها,ماهیت اجتماعی دارد و جزبا تقسیم کارها وتقسیم بهره ها و تقسیم رفع نیازمندی ها,در داخل یک سلسله سنن و نظامات میسر نیست,از طرف دیگر نوعی اندیشه ها,ایده ها,خلق و خوی ها بر عموم حکومت میکند که به انها وحدت و یگانگی می بخشد.به تعبیر دیگر,جامعه عبارتست از مجموعه ای از انسان ها که در جبر یک سلسله نیازها و تحت نفوذ یک سلسله عقیده ها,ایده ها و ارمان ها در یکدیگرادغام شده و در یک زندگی مشترک غوطه ورند.نیازهای مشترک اجتماعی و روابط ویژه زندگی انسان ها,انها ا انچنان به یک دیگر پیوند می زند و زندگی را انچنان وحدت می بخشد,که افراد را در حکم مسافرانی قرار می دهد,که در یک هواپیما ویا اتومبیل سوارند,به سوی مقصدی در حرکتند,همه باهم به منزل می رسندعاز رفتم می مانند,دچار خطر می گردند و سرنوشت یگانه ای پیدا میکنند.
مقدمه
موضوع اصلی این اقدام پژوهی تجلی اخلاق در دانش آموزان است.هدف از انجام این اقدام پژوهی اموزش اخلاق به دانش آموزان کلاسم میباشد.یکی از استرس ها و اضطراب های حرفه یی آموزگاران اداره و کنترل کلاس و داشتن رابطه یی پویا و فعال با دانش آموزان است. در مواردی بعضی از دانش آموزان می توانند به تنهایی مشکلاتی برای آموزگاران شان به وجود آورند که حتی باتجربه ترین معلمان هم از کنترل و اداره آن ناتوانند. گاهی حضور یک دانش آموز خاطی و اخلالگر می تواند تاثیر زیادی روی عملکرد آموزگار بر تک تک دانش آموزان گذارد. دلیل منطقی اجرای این پژوهش روبرو شدن با این مسئله در کلاس است و اهمیت آن خیلی زیاد است و ارتباط منطقی بین مسئله ئ پژوهش در کلاس درس است.دلایل نظری وجود بد اخلاقی دانش آموزان در کلاس درس است و این پژوهش با پژوهش های قبلی ارتباطی ندارد و فقط برای این مشکل پیش آمده در کلاسم انجام داده ام.
فهرست مطالب:
چکیده 5
مقدمه 6
بیانمسئله 7
گردآوریاطلاعات 8
شواهد 1 11
انتخاب راه حلها 12
اعتباربخشی راه حلها 13
اجرای راه حلها 14
شواهد 2 15
نتیجهگیری 16
پیشنهادات 17
منابع 19